Dans la continuité des billets présentant les activités créées pour le module "Apprendre à apprendre" proposé dans le dispositif Devoirs faits 6e de mon établissement (première partie de la séance consacrée aux Devoirs faits, sur des séances d'1h20 obligatoires en 6e), voici une proposition de vidéo (parmi de nombreuses possibilités) séquencée pour pouvoir faire réfléchir les élèves à la notion d'attention sélective :
- pour être concentré sur une tâche, il faut que toute l'attention soit centrée sur la tâche ;
- si l'attention se disperse, elle capte plusieurs choses, mais toutes partiellement.
Cette notion d'attention sélective est importante à aborder avec les élèves, car souvent ils définissent et identifient mal ce qu' "être attentif" signifie concrètement. Les élèves peuvent ainsi les remarques d'un enseignant (ou d'un parent !) lorsque ce dernier leur demande d'être attentifs, alors que pour eux, souvent, avoir la posture de l'attention (grosso modo, ne pas faire de bruit) suffit pour être attentif (or, la posture n'est pas suffisante pour être réellement centré sur l'objet sur lequel l'attention doit être portée - une consigne, une explication, etc.).
La vidéo choisie ici ne reprend pas un autre test d'attention, très efficace mais souvent très connu des élèves, "le nombre de passes et le gorille". Mais, elle en a les mêmes objectifs, en insérant davantage de modifications. Pour trouver d'autres vidéos sur la notion d'attention sélective, vous trouverez ci-dessous une petite sélection de vidéos très utiles.
Ces vidéos permettent une sensibilisation des élèves à l'attention à porter à la consigne : si on ne sait pas sur quoi porter son attention (par exemple pour la vidéo sur la voiture Fiat Skoda ou la vidéo "Cerveau, mode d'emploi"), on ne peut repérer tous les changements même en les soupçonnant (ces vidéos peuvent être utiles pour une réactivation de la notion, plus tard dans l'année de 6e ou en cycle 4, voire en lycée pour la vidéo "Cluedo").
Écrire commentaire