Enseigner la géographie · 21 mai 2024
Dès le cycle 4, les élèves apprennent à mobiliser leurs connaissances pour rédiger des textes organisés en géographie (et en histoire). Néanmoins, la difficulté pour beaucoup d'entre eux est de comprendre ce qui relève des exemples (avant de pouvoir les mobiliser, il s'agit d'abord de les identifier comme tels). Quelques pistes de réflexion sur l'organisation de la séance comme outil pour rendre explicite la notion d'exemple en géographie.
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