Dans la continuité des billets portant sur la place du raisonnement géographique dans les programmes scolaires, après des propositions autour des programmes de la classe de 5e, de la classe de 4e, de la classe de Seconde générale et technologique, de la classe de Première générale, de la classe de Seconde professionnelle, des classes préparant le C.A.P., de la classe de Première technologique et de classe de Première professionnelle, voici une proposition de questionnements pour guider l'intégration du raisonnement géographique comme fil conducteur annuel pour la terminale professionnelle (une page par thème dans le support ci-dessous).
Le raisonnement géographique dans le programme de Terminale professionnelle par Benedicte Tratnjek
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