Le plan du cours est l'un des moyens, s'il est pensé à cet effet, de rendre le raisonnement géographique "familier" pour les élèves, en leur permettant d'accéder à cette démarche et à ses étapes de manière systématique et en leur montrant que toute la pensée géographique est structurée par ce raisonnement (voir les détails déjà donnés dans d'autres billets sur le raisonnement géographique).
Pour donner un exemple concret de cette démarche d'explicitation du raisonnement géographique, voici le plan des séquences de géographie pour le programme de 5e, structurées par le raisonnement géographique. Les élèves sont donc confrontés, à chaque séance, à un rappel des trois étapes pour se situer dans ce raisonnement et s'en approprier la mécanique.
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