Ce billet fait directement suite au précédent sur la découverte du vocabulaire de la géographie. Les activités proposées ici s'inscrivent dans la continuité de la précédente, qu'elles suivront. Elles visent à faire réinvestir le vocabulaire travaillé depuis plusieurs séances (dans une logique en trois temps : initiation / découverte / réinvestissement), afin d'en consolider l'usage pour les élèves allophones, tout particulièrement les grands débutants (voir l'ensemble des billets à propos des élèves allophones en classe de géographie).
Force est de constater que les enseignants sont fort démunis face au manque de ressources pour adapter à leur discipline l'intégration des élèves allophones, tout particulièrement pour les grands débutants. À défaut de se présenter comme des modèles, les activités proposées ici serviront peut-être pour trouver l'inspiration pour les adaptations à ces élèves.
Exemples d'activités en classe
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